elsantoalkasar

Llevamos tres semanas en el aula Althia trabajando con Word. Están inventando un cuento y ya van saliendo algunas cosas bien hechas, aunque hacen preguntas como....¿Dónde hay que darle para que salgan los dos puntos? ¿Y para la tilde? ¿Por qué me sale la palabra con una rayita roja debajo?.....y poco a poco se van enterando. Hay quien ha escrito cinco o seis pequeños cuentos y otros están aún con el primero, -porque no lo guardan al cerrar-.

Aquí os pongo el de Saray y Ana Belén, que con la ayuda de don Antonio -les ha insertado las fotografías y corregido la ortografía-, les ha quedado así de bien. Milagros

Y además les hemos hecho estos broches -que hemos recortado y pegado con el cariño que ellas se merecen- para que cuando se los pongan se acuerden de nosotros. Además vamos a procurar hacerles más caso y ayudarlas en las cosas de casa ¡ PROMETIDO !

Este año le vamos a regalar: una tarjeta -en la que va una poesía y el dibujo de la mamá de cada uno-, y dos broches - una flor y un molinillo-.

En la poesía hemos escrito:

Le regalo a mi mamá

una sonrisa de plata

que es la que alumbra mi cara

cuando de noche me tapa.

Le regalo a mi mamá

una colonia fresquita

por no soltarme la mano

cuando me duele la tripa.

Le regalo a mi mamá

una chistera de mago

en la que quepan mis besos

envueltos para regalo.

 Adivinanzas para jugar con los amigos y con los papás:

http://www.pequenet.com/parajuegos.asp?mov=/habitantes/juegos/images/1954.swf#inicio

La Unión Interplanetaria se encarga de salvaguardar la paz y armonía en el Universo garantizando que se cumpla la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Ahora tienes la oportunidad de convertirte en Comandante Estelar de la Unión para luchar contra los malvados en las misiones que te encomiende tu Capitán por todo el Universo.

Coge los mandos de tu nave espacial y elige tu misión.

http://www.aventurauniversal.com/juegos.asp

Para poder participar en esta aventura tienes que registrarte en la página. Para ello os tienen que ayudar los papás.

Para hoy estaba previsto el circuito de Circulación Vial. Para ello se habían traído bicicletas y monopatines y se iba a realizar en las pistas del edificio central del Colegio.

Después de tener montado todo y debido al viento que hace -ha tirado señales de las que habían puesto y se ha visto que había situación de peligro para los escolares-, los policias municipales han decidido suspenderlo y llevarlo a cabo el martes 25 de mayo.

Así que para esa fecha hay que volver a traer los monopatines y bicicletas.

Es una pena, después de lo ilusionados que estaban, pero el tiempo ha cambiado los planes.

El próximo 18 de mayo nos vamos de excursión a Sevilleja de la Jara.

Hay que madrugar un poco -salida a las ocho de la mañana-, ya que queda un poco retirado de aquí.

Ya os he mandado a los padres un papel informándoos de la misma, pero de todos modo incluyo aquí una pequeña información de lo que vamos a ver.

CERI de Sevilleja de la Jara (Toledo)

Es el centro de recuperación de fauna amenazada más antiguo de España.

Este es un centro oficial de la Comunidad de Castilla –La Mancha cuyos objetivos fundamentales son la rehabilitación de animales heridos o enfermos y posterior suelta en el medio natural. Así mismo desarrollan una importante tarea de educación ambiental con el público en general, los centros educativos y las asociaciones.
La visita estará guiada por un monitor de educación ambiental y consiste en:

• Visita al Aula de Naturaleza: comienza la visita con una explicación sobre características morfológicas, hábitat, adaptaciones, alimentación… de las especies propias del Monte Mediterráneo como son cigüeña negra, águila perdicera, águila calzada, águila culebrera, gato montés, lince… El resto de la exposición trata sobre las amenaza que supone el ser humano para la conservación de algunas especies, qué podemos hacer para evitarlo y curiosidades sobre el comportamiento de las aves rapaces.
• Visita a los voladeros: donde se encuentran aquellas rapaces con daños irreparables que no pueden ser devueltas al medio natural. Explicación “in situ” del comportamiento propio de cada especie, observación de características… de especies como el águila calzada, el cernícalo común, águila culebrera, alimoche…

Comentarios: 

• Este centro de educación ambiental está especialmente pensado para niños y centros escolares de primaria y secundaria, pero los adultos acompañantes tienen asegurada la sorpresa y la adquisición de nuevos conocimientos.
• La vista está guiada por un  monitor ambiental del centro. Experto conocedor de la naturaleza y excelente transmisor de conocimientos, sobre todo con niños, aunque “encandilará” a grandes y pequeños.

Este centro no sólo nos dará la posibilidad de aprender de manera teórica muchas cosas sobre las rapaces, sino que también tendremos la oportunidad “única” de ver especies difícilmente observables en el medio natural. Conoceremos qué peligros las acechan y cómo cambiar nuestro comportamiento al respecto.

En la página que aparece debajo podéis encontrar amplia información de cómo funciona este Centro.

http://pagina.jccm.es/revista/sitio/index.php?option=com_content&view=article&id=2272&Itemid=2099

Y aquí quedan reflejados algunos de los que ha dibujado Celia.

¡Mirad a María....!

¡Así se muestra Ana Belén...!

Dentro de las actividades de tutoría, hoy hemos estado hablando de cómo nos sentimos en distintas situaciones.

Así nos encontramos bien cuando por ejemplo: nos felicitan por algún motivo -no hace falta que sea por el cumpleaños-, nos hacen regalos, nos quieren y nos dan besos, nos invitan a un cumpleaños o a casa de algún amigo un día cualquiera, nos llevan al parque o al campo, ayudamos a los compañeros o en casa, nos portamos bien....

En cambio nos sentimos mal cuando: nos regañan, estamos solos, no nos dejan de jugar los compañeros o amigos, nos hacemos daño por alguna caida o golpe, no nos invitan a un cumpleaños, peleamos o reñimos...

Partiendo de esto se ha hecho una lista de sentimientos: alegría, tristeza, sorpresa, enfado, miedo.... Y en un librito se han dibujado en seis situaciones, y se lo han llevado a casa. Como ejemplo, algunos de ellos....

                                                        7 de mayo 2010

Querido diario:

Me llamo María Segura Pérez, soy muy alegre y siempre me rio; en mi clase algún compañero me llama "María risitas".

Hoy estoy muy contenta, estamos hablando de las fotos ¿Quién es quién? Bueno han puesto mi foto.

Hoy vamos a abrir las papeletas de las felicitaciones, es viernes. Estoy muy contenta.

Hemos ido a Althia y por fin he terminado el cuento que estaba escribiendo junto con Jesús.

 Un  de María.

Hace pocos días han nacido los gusanos de seda. Son los hijos de los que tuvimos el año pasado.

Algunos ya no nos acordábamos de lo pequeños que son al principio ni de que solo comen morera.

Hemos convencido a las mamás -que estaban poco convencidas de tener algunos en casa pero como nos quieren mucho han consentido- de que Milagros nos diera algunos para cuidarlos nosotros.

Vamos a observar día a día como van creciendo, pero para los que no tenemos en casa, tenemos los que hay en la clase. ¿Por qué será que hay algunos "bastante" más mayores que otros, si nacieron con tres días de diferencia? ....Les pasará lo que a nosotros, que los que más comen están mayores que los que comen menos.

Esta semana de nuevo plátano y manzana.

Llevamos dos semanas realizando una actividad que nos encanta: Felicitar diariamente a alguien de la clase por algo que nos ha gustado que ha hecho.

Os lo vamos a explicar: Tenemos una caja a la que le hemos pegado dibujos nuestros; está cerrada y por un lado tiene una abertura para poder meter nuestros papelitos. Se comienza el lunes y se abre el viernes a última hora de clase. Se saca un mensaje, se lee y el que lo ha escrito se lo entrega con un abrazo a quien va destinado.

Aunque es algo muy sencillo, y que a los mayores nos puede parecer algo sin importancia, a ellos les llena de ilusión.

En la primera semana, todos -excepto Yasmín-, recibieron felicitaciones. Esta semana Yasmín ha recibido bastantes y Sarai ha sido quien no ha recibido ninguna. Bueno, esto no es completamente exacto, porque al terminar, Adrián Gómez le ha escrito una y se la ha entregado. Es un gesto de amigo y que dice mucho de él. Milagros

Os recuerdo que mañana sobre las 10,15 de la mañana nos recoge en el cole el autobús que nos lleva a "El Gamonal", para realizar la práctica de higiene bucodental. Que no se os olvide a ninguno el cepillo de dientes, porque es lo único que tenemos que llevar.

Llevad también el desayuno, ya que lo tomaremos allí, pues volveremos al colegio alrededor de las 13,30.

Pues aquí tenéis las fotos de esta mañana. Se ve que os lo habéis pasado fenomenal. Milagros

http://picasaweb.google.com/milagros.caballe/HigieneBucodentalEnLaEFAElGamonal#

El video con la canción final.

http://mcaballe.multiply.com/video/item/17/Higiene_bucodental

Ayer fuimos a la Efa y nos recibieron con canciones de niños. Hemos subido unas escaleras y nos encontramos con un grupo de chicas -que llevaban pantalón blanco y camiseta roja-. Nos dijeron que leyéramos un cartel que allí había.

Pasamos a una sala grande y nos sentamos para ver una película, pero antes Pablo -es el profesor de inglés que nos acompañaba, además de Milagros-, nos puso a cada uno una pegatina con nuestro nombre, para que las alumnas de higiene bucodental nos identificaran.

Después hemos visto una película del doctor Rabit; era dentista y se fue a Europa y allí encontró a una niña que estaba comiendo caramelos. El doctor le dijo lo malo que es comer caramelos porque te producen caries. Los dos se fueron a China y se encontraron con un chinito y le dijeron que comer cosas con azucar es malo para los dientes y se pusieron a luchar con las caries con unos trajes especiales. Los tres se fueron a África y contaron lo mismo a una niña y le dieron hilo dental....Fueron recorriendo todos los continentes y cuando avisaron a todos, cada uno volvió a su país.

Al terminar, han hecho cinco grupos con los que íbamos -faltaban Antonio y Aixa-. Cuatro se han quedado en esa sala para jugar en cuatro rincones: La dentioca, el de la boca sana y la boca enferma, el del cocodrilo y las parejas. Mientras los cuatro grupos estaban jugando, el otro grupo estaba en el aula donde les hacían la revisión de los dientes y hacían unas prácticas con cepillo e hilo dental con dos dentaduras. Hemos pasado por todos los rincones y nos lo hemos pasado muy bien.

En medio de todo esto hemos desayunado, pues nos habíamos llevado las mochilas con el bocadillo.

Para terminar hemos cantado una canción sobre los dientes sanos y hacíamos movimientos con el cepillo dental que todos teníamos.

La foto como recuerdo y con la música de nuevo nos hemos marchado al autobús, que nos ha traído de nuevo al colegio.

MARÍA, AITOR, ISMAEL, BRYAN, SANTIAGO y ALMUDENA

Nuestra visita a "El Gamonal" ha resultado extraordinaria: por la atención que todos hemos recibido, por la amabilidad de todas las alumnas y de la profesora de higiene bucodental, por lo bien que estaban organizadas las actividades...

Todos hemos salido muy satisfechos de la visita y les damos las ¡¡¡GRACIAS!!!.

                                                        Milagros

Esta mañana hemos estado en el Museo Municipal, pero con anterioridad en clase Milagros nos ha explicado lo que es el Museo: Que tipo de edificio es, de qué época, donde está situado y qué íbamos a encontrar allí.

Hemos ido andando, ya que está cerca, aunque el tiempo era fresco y parecía que iba a llover. Se ha venido con nosotros Luis -el jefe de estudios del cole-. Luego le ha dicho a Milagros lo buenos que somos, pues nos hemos portado muy bien, tanto en el camino como en nuestra estancia en el Museo.

Nos estaba esperando Edmundo, al que ya conocíamos de la Biblioteca Municipal. Nos ha explicado los restos de cerámica que allí se encuentran, y que pertenecen a la época de los romanos. Los podéis ver en las fotografías que se encuentran en la dirección que hay más abajo. Ha sido una explicación muy interesante; nos preguntaba cosas y le respondíamos, pues estamos enterados de muchas cosas.

Después nos ha contado un cuento, y lo que más nos ha llamado la atención ha sido un sonido que emitía al imitar la voz del lobo; nos ha mostrado el objeto con el que lo hacía.

Por último nos ha dado unas hojas para decorarlas en forma de mosaicos. Eso ya lo haremos mañana en clase y con rotuladores.

http://picasaweb.google.com/milagros.caballe/UnaMusaEnElMuseo#

...Hemos visto un suelo que cuanto más iban excavando, iba pasando el tiempo. Después hemos visto los utensilios que usaban en aquella época, los vasos, los platos....

Hemos ido a la época romana: entramos en una habitación donde había un salón y nos han enseñado los mosaicos; nos contaron que se dibujaba y se hacía con piedras de colores....ADRIÁN GÓMEZ

...En el Museo Municipal hemos visto piedras con formas de hachas, de cuchillos, de puntas de flechas....También hemos visto un cuadro sobre el paso del tiempo con distintas cosas: trozos de platos, latas, botellas, palos....Había bastantes piezas antiguas y dos tipos de casas que antes han existido en Alcázar, por donde está ahora el parque Alces.

En una sala donde hay mosaicos, Edmundo nos ha contado el cuento "El lobo y los siete cabritillos". Lo que más me ha gustado del cuento ha sido el pito que se metía en la boca para hacer el lenguaje del lobo. Me ha hecho mucha gracia. SANTIAGO

¡Hola! Soy Tania y hoy he ido al Museo Municipal.

Primero nos enseñaron lo que eran los cuchillos ¡muy, muy, pero que muy antiguos! hechos de piedra.

Segundo nos enseñaron una casa antigua con sus platos, etc, etc...

Tercero vimos jarrones, ¡muchos jarrones!

Y cuarto nos contaron un cuento titulado "Los 7 cabritillos". El nombre del señor que nos lo contó es Edmundo, que aunque es un poco raro ¡me gusta!

Mis compañe@s y yo exploramos todo el edificio.

En el Museo hemos visto que si empiezas a hacer un agujero en el suelo, vas años atrás. En unas vitrinas estaban las piedras que utilizaban para hacer las hachas y cuchillos. Antes hacían las casas de barro y palos; eran redondas y no tenían habitaciones.

Nos han hecho unas fotografías, y yo he echado ¡una! Me lo he pasado ¡genial! Ana Belén

Hoy nos ha traído Raul -que nos hemos hecho una fotografía con él-, fresas, manzanas y plátanos.

Queremos decirle que los viernes desayunamos ¡¡¡¡ muy sano !!!!, con la fruta tan buena que nos trae. Las fresas están de rechupete  y ....¡a todos nos encantan!

¡Gracias, Raul! 2ºA

Tras una selección, (pues había bastantes) aquí tenéis las fotos de la excursión.

http://picasaweb.google.com/milagros.caballe/CERIDeSevillejaDeLaJaraToledo#

De entre todas las redacciones que han hecho sobre la excursión, y para que haya un poquito de todos, hago una recopilación y es así:

Nos hemos levantado más temprano que los otros días, pues teníamos que estar en la puerta del colegio a las ocho de la mañana y Milagros nos había dicho que teníamos que ser muy puntuales. Hemos metido las mochilas en el maletero y nos hemos despedido de las mamás y papás. El autobús era nuevo, muy grande y como solo íbamos treinta y dos -entre las dos clases-, nos hemos podido sentar por dónde queríamos.

Como teníamos que estar mucho tiempo en el autobús, nos han puesto películas: Stuart Little, Madagascar 2, Los mundos de Coraline, Los Increibles....estaban muy entretenidas y nos han gustado mucho -sobre todo la primera-.

Hemos llegado al CERI a las once de la mañana -un poco menos de tres horas-. Nada más llegar y coger las mochilas, nos hemos ido corriendo a unas mesas de madera para dejar allí las cosas y desayunar ¡¡¡que hambre teníamos!!!

El día estaba soleado y  olía muy bien a todas las flores que había, sobre todo a las jaras - estábamos en la comarca de la jara, y en esta época es cuando florecen- y a los cantuesos.

Cuando estábamos desayunando llegó José Carlos -el agente medioambiental que nos iba a explicar todo-. Nos dijo que lleváramos las mochilas a otras mesas más nuevas, pues donde estábamos era un merendero más viejo. Cuando dejamos todo recogido, hicimos una fila y fuimos todos al Aula de Educación Ambiental. En el tejado del porche de entrada había nidos de aviones -son pájaros muy parecidos a las golondrinas-. José Carlos nos explicó que los gorriones se aprovechan de estos nidos, que cuando están hechos, se meten dentro y dejan a los aviones sin casa. Para que esto no ocurra, José Carlos les quita las hierbas que los gorriones ponen y achica el agujero de entrada, y así los gorriones no entran. Pudimos ver la cabeza de algunos pajarillos que esperaban la comida.

En el aula nos explicó: los peligros que corren las aves rapaces: los venenos, el tendido eléctrico, los cazadores..., lo que tenemos que hacer si encontramos un ave herida, el esqueleto de un buho ¡qué agujeros más grandes tiene donde los ojos!.

En otra sala había unos paneles muy grandes con las rapaces. José Carlos nos enseñó distintas plumas y el sonido que hacen al moverse. Nos habló de las bolas con restos de comida que las aves expulsan, y que son diferentes según sea de buho, buitre....En cada panel había unas actividades que eran muy divertidas. En otro lado de esta sala, había unas vitrinas con animales disecados; según amanece, los distintos animales cantan. Escuchamos todos y luego tocábamos un botón y se oía un canto, que teníamos que adivinar a qué animal correspondía. Y para terminar en el aula, un vídeo de lo que hacen en este centro cuando llega un animal herido hasta que lo sueltan, una vez curado. Pero puede ocurrir como les ha pasado con Funcionaria una buitre que lleva allí más de ¡40 años! no se quiso ir, pues se encuentra allí mejor que en cualquier otro lugar.

Una vez terminada la visita al aula, salimos fuera a los voladeros -son como habitaciones jaulas- y allí vimos cigüeñas -blancas y negra-, buitres, buhos reales y chicos, lechuzas, águilas imperiales y perdiceras....

Después nos fuimos a comer y al terminar jugamos en los columpios, tobogán, en el campo de fútbol...y a otras cosas que se nos iban ocurriendo.

A las cuatro y media, nos despedimos de José Carlos, que nos había dado materiales sobre lo que habíamos visto, y que ha sido hecho por él.

En el regreso nos paramos en Talavera de la Reina. Teníamos muchas ganas de comprar un helado y nos fuimos a la feria, que ese día terminaba. Nos compramos un helado italiano o un granizado, o las dos cosas -según el dinero que teníamos-. Nos sentamos y pasamos un rato viendo todas las atracciones que allí había. De nuevo al autobús y a las nueve estábamos de nuevo en la puerta del colegio, donde nos esperaban impacientes nuestros padres. 2ºA

Y en el sitio de siempre podéis echar un vistazo a las fotos y enseñarle a los papás lo bien que lo habéis hecho.

http://picasaweb.google.com/milagros.caballe/CircuitoCirculacionVial#

Aquí podéis ver un vídeo de la actividad.

http://mcaballe.multiply.com/video/item/18/Circuito_Vial.AVI

¡Hola! Soy Tania.

Hoy en la fila estaba un poco nerviosa porque íbamos a hacer un circuito vial. Nos fuimos a las 10.15 al otro colegio. Como íbamos con las bicis, los monopatines y patines, y teníamos que cruzar la calle, además de Milagros nos acompañaron el profesor de educación física -Antonio- y Luis.

Primero nos enseñaron las señales del circuito y lo que teníamos que hacer cuando circuláramos: ceder el paso, hacer stop, ir en dirección obligatoria...

Después nos dividieron en dos grupos: uno iba a hacer el circuito y el otro iba a conocer el coche de policia y distintas cosas que utilizan los policias municipales. Yo estaba en este segundo grupo. Cuando me tocó el circuito, me dejaron un monopatín. Tropecé una vez con Jorge y me hice un rasguño de nada.

Hoy hemos ido al edificio mayor a ver a los policías de Circulación Vial. Cuando llegamos allí, dejamos las bicis en la pared del patio. Nos fuimos con Felix -un policía-, que nos explicó las señales: había un semáforo que cuando se ponía en rojo nos teníamos que parar. Han hecho dos grupos: unos se han ido con otro policía para explicar cosas del coche y otro -en el que estaba yo- hemos cogido las bicis y hemos hecho el circuito. Al rato hemos cambiado: nosotros al coche y ellos al circuito. Por último hemos estado todos en el circuito ¡Cuántos estábamos! LIDIA

¡¡Hello!! Soy Santiago y como en años anteriores ha venido la policia municipal para enseñarnos normas de tráfico. Hoy hemos visto un circuito un poco más dificil que el de otros años; también nos han dicho que íbamos a ver el coche de la policía.

Nos han hecho dos grupos y a mí me ha tocado en el primero, y hemos ido a recorrer el circuito. En realidad no era tan dificil -una vez que lo hemos recorrido-, aunque algunos se han caído. En el coche de policía hemos visto una linterna que servía para la noche y para el día, un escudo antibalas para el cuerpo, una rueda con un mango que sirve para medir distancias....

Nos hemos subido al coche y el policía preguntó:

- ¿Alguien sabe para qué sirve esto?

 Como ninguno lo sabíamos nos lo dijo:

- Para hablar es un micrófono.

Para terminar recorrimos el circuito todos. Lo que más me gustó fue saber las cosas que utilizan los policías. Lo digo porque he pensado que de mayor quiero ser policía. SANTIAGO

Yo me he traído un patín de color rosa y ¡es muy bonito! ¡precioso!

 Nos han explicado que hay que respetar las señales de tráfico porque sino podríamos tener accidentes.

Hemos visto "una cosa con números", y primero lo ha cogido el policía, y luego Santiago, Lidia, Adrian....Nos hemos subido al coche y los asientos son muy duros y no se puede abrir las puertas por dentro. BEATRIZ

Sin más retrasos se ha llevado a cabo la práctica de Circulación Vial que teníamos pendiente. Solo faltaban Antonio y Almudena.

La mayoría han traído bicicleta, aunque también había algunos monopatines  y unos patines. Jesús y Tania no han traído , pero no ha sido inconveniente porque como se han dividido en dos grupos han podido utilizar los de otros compañeros.

Ha sido una actividad que les ha gustado a todos sin excepción. La verdad es que han circulado bastante bien y así lo ha confirmado la agente municipal Julia, a la vez que ha comentado que son un grupo muy tranquilo y que se han portado muy bien. Da mucho gusto que digan estas cosas, pues aunque yo ya lo sé, también me gusta que otras personas ajenas a mí, se lo reconozcan. MILAGROS

INÉS